![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
Entry tags:
О гибкости мышления
Зашёл тут разговор об эволюции гибкости мышления у людей. Картина в среднем выглядит примерно так:
* Мышление у детей очень гибкое, но несамостоятельное: как взрослые покажут думать - так дети и думают. Ну, в рамках доступных процессорных мощностей и навыков мышления. Как не показали думать - так не думают. А про что не показали, как думать - про то думают, как получится. Но могут и быстро передумать, если взрослые покажут, как надо, так что в этом смысле гибкость хорошая.
* Подростки уже самостоятельно укрепляются в некоторых базовых идеях и закостеневают в них. Зато они всегда знают, что чёрное, а что белое :) Это негибко, зато даёт опоры.
* Взрослые, если повезёт, получают уже гораздо больше опыта, что мир бывает разным, процессорные мощности и навыки опять же растут, и поэтому они способны видеть мир и думать о нём гораздо гибче. На этой стадии гибкость мышления заметно увеличивается.
* А потом... а потом почему-то гибкость ума у многих начинает опять снижаться. Причём задолго до того, как это можно было бы списать на физиологию.
Причины я вижу примерно следующие:
1. Уже выстроены рельсы, по которым ездит паровоз мыслей, жизненная колея тоже проложена, а привычка познавать новое атрофируется по причине неиспользования.
2. Человек узнаёт о мире ещё больше, чем на предыдущей стадии, и... пугается! А страх - очень жёсткая штука, и первое, что делает внутренний григорий - запрещает пути, про которые "знает", что там опасно, а потом - и все новые и непроверенные, потому как авдругчо.
Вот так и получается, что на предыдущей стадии увеличение количества знаний о мире увеличивает гибкость ума, а на этой - уменьшает её.
Нинадатак.
А вот так - надо: Донкихотство как выгодная долгосрочная стратегия.
Хотя мне не близок настрой автора этого текста на вечную борьбучую борьбу против инертности материального мира, рациональности и тому подобных вещей, которые я расматриваю не как препятствие для идеалов, а наоборот, как среду, единственно в которой как раз идеалы и приобретают реальную силу.
Особенно тяжёлым становится этот процесс убивания всего живого в мышлении и потери его гибкости, когда в обществе набирают силу какие-нибудь скрепы. Скрепы - это не просто банальный консерватизм (см. ссылку выше), а консерватизм агрессивный, старающийся уничтожить всё, что раскачивает мыслительную лодку, чтобы защитить себя от угроз и опасностей, значительная часть которых даже если и возникла когда-то реально, а не просто почудилась, то с тех пор поддерживается в реальности исключительно благодаря негибкости скреплённых умов. А современное российское общество - именно такое.
Под спойлером же вы найдёте очень показательный пример того, как скрепы (созданные, повторюсь, для избегания опасностей), пытаясь подменить живую жизнь - безопасной, предлагают для такой жизни и свои рецепты счастья. А то что же это за жизнь такая - совсем без счастья! Но поскольку счастье для центров тревоги и скреп - это отсутствие проявлений жизни, как чего-то потенциально опасного для выживания, то такое "счастье" быстро и предсказуемо приводит в адский скрепный ад.
18+
Опасно для моска!
Может оскорбить чьи-нибудь религиозные чувства!
Вы не сможете это развидеть!
В общем, я вас предупреждал.
Это реально выпускают в России. Подробнее - здесь
Upd:
А вот свежее и про скрепы не мусульманские, а РПЦ-шные: http://mi3ch.livejournal.com/3067934.html
* Мышление у детей очень гибкое, но несамостоятельное: как взрослые покажут думать - так дети и думают. Ну, в рамках доступных процессорных мощностей и навыков мышления. Как не показали думать - так не думают. А про что не показали, как думать - про то думают, как получится. Но могут и быстро передумать, если взрослые покажут, как надо, так что в этом смысле гибкость хорошая.
* Подростки уже самостоятельно укрепляются в некоторых базовых идеях и закостеневают в них. Зато они всегда знают, что чёрное, а что белое :) Это негибко, зато даёт опоры.
* Взрослые, если повезёт, получают уже гораздо больше опыта, что мир бывает разным, процессорные мощности и навыки опять же растут, и поэтому они способны видеть мир и думать о нём гораздо гибче. На этой стадии гибкость мышления заметно увеличивается.
* А потом... а потом почему-то гибкость ума у многих начинает опять снижаться. Причём задолго до того, как это можно было бы списать на физиологию.
Причины я вижу примерно следующие:
1. Уже выстроены рельсы, по которым ездит паровоз мыслей, жизненная колея тоже проложена, а привычка познавать новое атрофируется по причине неиспользования.
2. Человек узнаёт о мире ещё больше, чем на предыдущей стадии, и... пугается! А страх - очень жёсткая штука, и первое, что делает внутренний григорий - запрещает пути, про которые "знает", что там опасно, а потом - и все новые и непроверенные, потому как авдругчо.
Вот так и получается, что на предыдущей стадии увеличение количества знаний о мире увеличивает гибкость ума, а на этой - уменьшает её.
Нинадатак.
А вот так - надо: Донкихотство как выгодная долгосрочная стратегия.
Хотя мне не близок настрой автора этого текста на вечную борьбучую борьбу против инертности материального мира, рациональности и тому подобных вещей, которые я расматриваю не как препятствие для идеалов, а наоборот, как среду, единственно в которой как раз идеалы и приобретают реальную силу.
Особенно тяжёлым становится этот процесс убивания всего живого в мышлении и потери его гибкости, когда в обществе набирают силу какие-нибудь скрепы. Скрепы - это не просто банальный консерватизм (см. ссылку выше), а консерватизм агрессивный, старающийся уничтожить всё, что раскачивает мыслительную лодку, чтобы защитить себя от угроз и опасностей, значительная часть которых даже если и возникла когда-то реально, а не просто почудилась, то с тех пор поддерживается в реальности исключительно благодаря негибкости скреплённых умов. А современное российское общество - именно такое.
Под спойлером же вы найдёте очень показательный пример того, как скрепы (созданные, повторюсь, для избегания опасностей), пытаясь подменить живую жизнь - безопасной, предлагают для такой жизни и свои рецепты счастья. А то что же это за жизнь такая - совсем без счастья! Но поскольку счастье для центров тревоги и скреп - это отсутствие проявлений жизни, как чего-то потенциально опасного для выживания, то такое "счастье" быстро и предсказуемо приводит в адский скрепный ад.
18+
Опасно для моска!
Может оскорбить чьи-нибудь религиозные чувства!
Вы не сможете это развидеть!
В общем, я вас предупреждал.
 |  |  |
 |  |  |
Upd:
А вот свежее и про скрепы не мусульманские, а РПЦ-шные: http://mi3ch.livejournal.com/3067934.html
no subject
Еще третья: появляется ощущение, что ты всё делаешь правильно, а остальные лохи и не_знают_как. Поэтому всех надо бы кнутом в это "правильно" загнать. То есть когда человека клинит, и он становится вместо живого и гибкого ходячей скрепой, - это, мне кажется, во многих случаях "я знаю, как правильно". Не в хорошем смысле слова "правильно", а "правильно для всех, только так и можно".
Но почему вдруг оно перевешивает с возрастом же приобретаемое знание, что всё может быть по-разному, а не единственным верным путем, человечеству в моем лице неведомо)
no subject
no subject
no subject
)))
Все так. Атрофируется по причине неиспользования, плюс еще опыт накапливается паршивый, когда детское ''любопытство'' не доводило до добра.
no subject
Некоторое время после учебы большинство граждан вынуждено доучиваться, чтоб соответствовать требованиям профессии, и доучиваться по опять-таки логично составленным, содержащим рациональные доводы и отсылки к базовым знаниям, учебникам.
Позже - только те, кто занимается самообразованием или хотя бы обновляет школьные знания, сохраняют остатки критического мышления.
Имхо - проблема негибкости мышления в отсутствии регулярной дрессировки мозга.
no subject
no subject
Критичность нужна когда надо самому из сырой информации приготовлять знание.
no subject
Люди часто в голове носят адовейшую неструктурированную кашу из отдельных высказываний этих самых старших, не заморачиваясь структурированием её.
no subject
Мозг - орган, требующий немало энергии при интенсивной работе. И если количество знаний о мире, достаточное для существования, получено, и более-менее человек с окружающим миром уживается, то включается режим экономии, и мозг задействуется всё реже и реже.
no subject
Когда мозгу не хватает кислорода или сахара, то он тупит совсем не так, как когда мыслительная лень одолевает и предлагает пройти по простым рельсам, или когда сознание забито всякими фоновыми и не осознаваемыми задачами (в том числе заблокировано тревогами).
no subject
no subject