О педагогике и целеустремлённости
May. 29th, 2018 01:35 pm![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
livelightВытащу из Большого срача на тему педагогики
До ребёнка надо донести, что себе и другим любящим его людям он важен сам по себе независимо от внешних успехов, однако, многим другим людям важно только то, что он может сделать. И чтобы он умел оба варианта и умел отличать, какой где уместен.
Суть такого родасрачей дискуссий - в том, что есть две крайности, каждая из которых плоха.
Вообще, первым делом, конечно, всем хорошо бы донести до себя одну хорошую вещь о себе. Призовая игра - донести её до детей. Однако, если донести только эту мысль, но забыть рассказать про второй полюс, то получается одна крайность: анекдотичный "миллениал":
(подозреваю, что такая крайность случается у тех, кто так и не смог донести эту мысль до себя, но хотя бы хочет донести её до следующего поколения, чтобы хоть оно было счастливым -- однако, выход в большой мир без понимания второго полюса может быть очень травмирующим и сделать человека ещё более несчастным)
Вторая же крайность - ориентированность в жизни исключительно на результат, который можно кому-то продать. При этом "достигатор" прокачивает скиллы, героически ползёт вверх, толкается локтями, добивается результатов (в лучшем случае; в худшем понимает, что сил на пробивание головой стенок у него нет, и сопротивление бесполезно), но полностью забывает про того, ради кого он это что-то делает и продаёт: про себя самого. То, что он может сделать, перестаёт быть средством, с помощью которого он достигает того, что нужно ему, и само по себе становится мерилом его права существовать, и любая неудача приводит его к выводу "я недостойное говно" вместо "у меня не хватает каких-то ресурсов для достижения моих целей". Манифесты этой крайности озаглавливают, например, так: 6 жестоких истин, которые вотпрямщаз сделают кого-то лучше. Ага, конечно. Как будто жестокостью и обесцениванием вообще можно хоть что-то сделать лучше.
Если же вдумчиво сравнить эти две крайности, то можно не только развернуть срач на 100500 каментов, но ещё и сделать много частных выводов (например, что первая крайность - "либеральная", а вторая - "консервативная"; что первая напрямую замахивается на высокие ступени пирамиды Маслоу, но оставляет с голой жопой и без устойчивой основы, а вторая - заставляет всю жизнь ходить, сгорбившись и не глядя на звёзды, "чтобы не наступить на говно"), но глобальный вывод про них можно сделать только один: обе хуже.
До ребёнка надо донести, что себе и другим любящим его людям он важен сам по себе независимо от внешних успехов, однако, многим другим людям важно только то, что он может сделать. И чтобы он умел оба варианта и умел отличать, какой где уместен.
Суть такого рода
Вообще, первым делом, конечно, всем хорошо бы донести до себя одну хорошую вещь о себе. Призовая игра - донести её до детей. Однако, если донести только эту мысль, но забыть рассказать про второй полюс, то получается одна крайность: анекдотичный "миллениал":
(подозреваю, что такая крайность случается у тех, кто так и не смог донести эту мысль до себя, но хотя бы хочет донести её до следующего поколения, чтобы хоть оно было счастливым -- однако, выход в большой мир без понимания второго полюса может быть очень травмирующим и сделать человека ещё более несчастным)
Вторая же крайность - ориентированность в жизни исключительно на результат, который можно кому-то продать. При этом "достигатор" прокачивает скиллы, героически ползёт вверх, толкается локтями, добивается результатов (в лучшем случае; в худшем понимает, что сил на пробивание головой стенок у него нет, и сопротивление бесполезно), но полностью забывает про того, ради кого он это что-то делает и продаёт: про себя самого. То, что он может сделать, перестаёт быть средством, с помощью которого он достигает того, что нужно ему, и само по себе становится мерилом его права существовать, и любая неудача приводит его к выводу "я недостойное говно" вместо "у меня не хватает каких-то ресурсов для достижения моих целей". Манифесты этой крайности озаглавливают, например, так: 6 жестоких истин, которые вотпрямщаз сделают кого-то лучше. Ага, конечно. Как будто жестокостью и обесцениванием вообще можно хоть что-то сделать лучше.
Если же вдумчиво сравнить эти две крайности, то можно не только развернуть срач на 100500 каментов, но ещё и сделать много частных выводов (например, что первая крайность - "либеральная", а вторая - "консервативная"; что первая напрямую замахивается на высокие ступени пирамиды Маслоу, но оставляет с голой жопой и без устойчивой основы, а вторая - заставляет всю жизнь ходить, сгорбившись и не глядя на звёзды, "чтобы не наступить на говно"), но глобальный вывод про них можно сделать только один: обе хуже.
no subject
Date: 2018-05-29 01:15 pm (UTC)no subject
Date: 2018-05-29 01:24 pm (UTC)no subject
Date: 2018-05-29 02:59 pm (UTC)no subject
Date: 2018-05-29 04:20 pm (UTC)Потом приходит понимание, как можно манипулировать окружающей средой. Как получать радость. И вот в этот момент наступает развилка: если радость у окружающих вызывает (статистически достоверно) только требуемое, регламентированное поведение, а любое не предписанное гарантированно не вызывает радости, тут и здравствуй внешний локус.
Внешняя потребность в со-радовании.
no subject
Date: 2018-05-29 07:11 pm (UTC)Поведение его разделяется на одобряемое, не одобряемое и фиг с тобой, чем бы дитя ни тешилось. К тому же он может получать подкрепление просто так, без какого-либо своего поведения: сидит себе, никого не трогает, а на него накидываются с любовью :) В общем, при достаточном количестве подкрепления он может перестать беспокоиться на тему того, достаточно ли его любят (и что не бросят в случае чего) и начать жить. С внутренним локусом.