Страх и ненависть в математике

[livelight]

Фриц Морген где-то раскопал, а блоггеры подхватили и стали распространять вот такую ссылку:

Пол Локхард. Плач математика.

Ссылка рассказывает о том, как страслая и ужаслая система образования губит в людях способность видеть красоту математики.

Что могу про это сказать:

1. Не знаю насчёт самого Фрица, но остальные, перепостившие эту ссылку в мою френдленту - гуманитарии. И мне это кажется далеко не случайным.

2. Если ребёнок не может и не хочет видеть красоту математики, то мало какая школа ему в этом поможет. Если может - то ему достаточно положить в зоне досягаемости Перельмана и Энциклопедию Юного Математика. Ну а школа даст мат(ериальную|ематическую)часть и задачки для оттачивания мышления.

3. Вообще-то, автор рассказывает про Западную систему образования. И вот тут есть серьёзная проблема: последние лет 10-15 нашу систему постоянно норовят сделать похожей на ихнюю, тщательно игнорируя то, что те западэнцы, которые в курсе, как раз таки восхищались советской системой образования.

4. Рекомендую к прочтению на эту и схожие темы:
http://mortulo.livejournal.com/46889.html
http://mortulo.livejournal.com/47500.html
http://mortulo.livejournal.com/75821.html


Upd: Кстати. Стёб на тему школы для гениев: http://allsimpson.ru/article/a-529.html :)

Comments

[peggy-s.livejournal.com]

Там как-то умудрились замылить именно основную идею - само понятие доказательства. То есть думаю, что если бы у меня были хорошие математические способности я бы сама доперла, но поскольку память у меня была сильнее аналитики, а до сих пор все задания в школе требовали именно памяти...
Собственно, ИМХО в этом и проблема, что детей проще учить через запоминание, чем через понимание. Причем если с математикой этот фокус прокатывает плохо и поэтому кто-то таки начинает понимать, то с биологией например, он прокатывает хорошо, и тому, что можно понимать биологию - меня научили классе в девятом и не в школе.

[livelight]

Про биологию я тут выше написал... О том, что её можно как-то понимать, мне в голову не приходило, был только набор того, что я знал, а новое узнавать было лень.

А вот химия - вообще кошмарный ужас: неорганику я понимал, органику на уровне той комбинаторики, с которой она начиналась, тоже понимал, а дальше надо было знать дофига того, что с чем и как реагирует, а что - нет (без объяснений, с чего бы оно так), а мне это было неинтересно. Да ещё учительница мне с высоты накопленных ею "знаний" пару раз говорила, что реакция, которую я провёл собственными руками, невозможна, потому что она выучила, что она невозможна.

[peggy-s.livejournal.com]

Не нашла оного "выше"...
С биологией в школах провал полный. Настолько, что те, кто участвовал активно в МГУ-шной биологической олимпиаде (чуть ли единственное место в моем детстве, где учили биологию понимать, сейчас наверное их побольше) было видно даже курсе на четвертом биофака. Чисто за счет разницы в мышлении - они искали ответ на вопрос, даже если его не знали.